下雨天情话短句52句。

品读第三自然段，感受秋天的气味用“秋天对于农民来说是一个怎样的季节呢？”（丰收的季节）~~嗨，你对上面的句子感兴趣吗？栏目小编特别整理来自网络的下雨天情话短句52句，还请你收藏本页以便后续阅读。

下雨天情话短句【篇1】

1、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点。

2、过程与方法目标：通过结合上下文以及生活实际，理解含义深刻的词句。

3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。

4、正确、流利地朗读课文，培养语言感悟、积累和运用的能力。

5、学生分小组汇报交流，让学生说说自己对句子的理解

6、揭示课题，板书题目重点指导“观”。

7、雨天出门的感觉：新鲜的空气，欣赏绿色的风景，聆听昆虫和鸟类的歌声，好好呼吸大自然给你的一切。

8、能分角色朗读课文，充分发挥想象，初步理解寓意。

9、今天下雨了。告诉我雨后的空气是新鲜的。我们去散步吧。是的，在晴天锻炼是有原因的，在雨天锻炼也是有原因的。今晚的空气真新鲜。

10、展示学生书写，引导学生自己作评价。

11、植物和下雨天就像下雨天雨水冲走了一些污垢，留下新鲜的样子。

12、下雨了，别淋到雨，我来给你送伞。(顺便下班后约个饭，再送她回家)

13、同学们，现在是什么季节？（课件出示一幅秋雨图）秋天的

14、引导学生看事物全面化，要实事求是，不要像青蛙那样自以为是。

15、提问：如果你是作者，此时站在离安静不远的地方，静静地看着这一切，你会想些什么?

16、读通读顺课文，初步感知课文内容。

17、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。

下雨天情话短句【篇2】

18、反复研读重点词句，联系上下文进行理解。安静在花园里穿梭，主要理解“她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。”体会安静的活泼聪慧及对春天的热爱。安静拢住了蝴蝶的这一片段，主要理解“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”“我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界”，“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。”通过“竟然”、“张望”等词语体会安静拢住的不是蝴蝶而是生命，她内心世界中感悟到了飞翔的快乐，生命的美好。作者的联想，理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”

19、我最喜欢的事情就是听着雨天，看外面的细雨，站在小院子里，空气中大地的清新和鸟儿的歌唱。一个人安静的停留，让我怀念。

20、深入研读课文，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。

21、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。

22、激发观察自然、热爱自然的兴趣和感情。

23、把课文中你喜欢的段落摘抄下来。

24、有感情地朗读课文的一二自然段，表达对秋天的喜爱。

25、天气就像个孩子：时而下雨，时而放晴！我喜欢在雨天独自在雨中漫步，当空气质量很好的时候，可以闻到清新的雨香。我喜欢在阳光明媚的日子里，在人群中看到你的微笑，那种发自内心的微笑，仿佛整个世界都在为你绽放！

26、感情朗读感悟作者对生命的关爱。联系生活实际进一步感悟生命的美好，以及作者对生命的关爱。

27、过程分析这节课以“引秋——读秋——品秋——写秋”进行教学，其中我把教学的重点突出在“品秋”环节；在“写秋”环节中突破本课的教学难点。引秋：给学生们展示秋天的风景图片，请学生说说看了图片，想到了什么？有什么感受？（设计意图：轻松的心情利于学生快速进入学习状态。让学生带着自己的感受进入课文，激发学生的学习兴趣和欲望；同时也培养了学生的创造性思维、观察能力和口语表达能力。）读秋：以读（初读、范读、听朗读、齐读、自由读）为主，使学生对文中所描绘的“秋”有个总体印象。（设计意图：使学生能够尽快入景、入情的感知课文内容，初步掌握朗读技巧、培养语感）品秋：在此环节中，学生组成小组讨论、探究全诗。

28、雨天的心情，新鲜的空气，呼吸着大自然的一切！

29、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句；

30、不知什么时候，我觉得淅淅沥沥的雨声格外亲切和清新。当我的心是阳光灿烂的，我将不再感到悲伤。我感谢生命赐予我的礼物，我是多么幸运，能拥有温暖的生活。

31、与陌生人，晚上太阳，出去兜风，旁边的理发店花是五颜六色的，广泛的领域开始种植不同的作物，水稻幼苗无处不在，柳树枝枯萎垃圾，雨后，闪闪发光的，新鲜的水呼吸，燃烧各种干树枝，云风！站在田野里，远远地看着夕阳西下，那是一种喜悦。最简单的安慰就是晚上站在河岸上，看来来往往的人，看女人、孩子和洗衣服的孩子，看那些远在他乡的人回家。

32、是课文词语和句式的理解及运用，如“（）无边无际”、“__________大得很哪！”、“一。。。。。。就。。。。。。”；

33、春天的美，不仅存在于大自然，也存在于人们的心中。一年的计划和希望，就像上天播撒的生命种子。当鲜血被浇灌，它们就会生根发芽。

34、理解第四自然段中含义深刻的句子。

下雨天情话短句【篇3】

35、写自己的秋天。以“秋天”为题写一首诗。

36、情感态度与价值观目标：体会盲童对生活和生命的热爱，懂得热爱生活、热爱生命。

37、通过朗读感受秋天的美好，感悟语言的优美，能仿照句子说话。

38、我喜欢雨天，雨后的新鲜空气，让我感到舒适，那就是风景。

39、导入新课，打开课本，找一找安静捉住蝴蝶的句子，好好地读一读，想一想，句画下来，谈谈体会。

40、喜欢下雨的日子，静静地听窗外雨声，打开窗户的新鲜空气吹在脸上，估计雨后的一切都充满了活力。

41、教学设计理念《语文课程辬准》里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”《教学中要重视的问题》指出：“语文教学中，……要重视积累、感悟、熏陶和培养语感。”，所以根据本课目辬和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，我运用各种教学手段调动学生的主动性，培养健康的情感。

42、雨天的人民公园格外清新，走在雨中，一种独特的味道让人陶醉。

43、背诵自己喜爱的部分，积累好词好句。

44、检查读书识字情况，句子、词语、“我会认”生字。

45、拓展延伸，学习阅读链接并收集交流热爱生命的感人故事。

46、分角色流利朗读课文，有感情朗读对话。发挥想象，理解寓意。

47、抽生朗读课文，边听边思考课文内容。

48、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。

49、通过观看电子书，感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。

50、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。

51、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情

52、品读第三自然段，感受秋天的气味用“秋天对于农民来说是一个怎样的季节呢？”（丰收的季节）