下雨天情话短句52句。
品读第三自然段,感受秋天的气味用“秋天对于农民来说是一个怎样的季节呢?”(丰收的季节)~~嗨,你对上面的句子感兴趣吗?栏目小编特别整理来自网络的下雨天情话短句52句,还请你收藏本页以便后续阅读。
下雨天情话短句【篇1】
1、理解课文内容,在读中感悟课文描写的景物特点。
2、过程与方法目标:通过结合上下文以及生活实际,理解含义深刻的词句。
3、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。
4、正确、流利地朗读课文,培养语言感悟、积累和运用的能力。
5、学生分小组汇报交流,让学生说说自己对句子的理解
6、揭示课题,板书题目重点指导“观”。
7、雨天出门的感觉:新鲜的空气,欣赏绿色的风景,聆听昆虫和鸟类的歌声,好好呼吸大自然给你的一切。
8、能分角色朗读课文,充分发挥想象,初步理解寓意。
9、今天下雨了。告诉我雨后的空气是新鲜的。我们去散步吧。是的,在晴天锻炼是有原因的,在雨天锻炼也是有原因的。今晚的空气真新鲜。
10、展示学生书写,引导学生自己作评价。
11、植物和下雨天就像下雨天雨水冲走了一些污垢,留下新鲜的样子。
12、下雨了,别淋到雨,我来给你送伞。(顺便下班后约个饭,再送她回家)
13、同学们,现在是什么季节?(课件出示一幅秋雨图)秋天的
14、引导学生看事物全面化,要实事求是,不要像青蛙那样自以为是。
15、提问:如果你是作者,此时站在离安静不远的地方,静静地看着这一切,你会想些什么?
16、读通读顺课文,初步感知课文内容。
17、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。
下雨天情话短句【篇2】
18、反复研读重点词句,联系上下文进行理解。安静在花园里穿梭,主要理解“她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。”体会安静的活泼聪慧及对春天的热爱。安静拢住了蝴蝶的这一片段,主要理解“安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”“我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界”,“许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。”通过“竟然”、“张望”等词语体会安静拢住的不是蝴蝶而是生命,她内心世界中感悟到了飞翔的快乐,生命的美好。作者的联想,理解“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”
19、我最喜欢的事情就是听着雨天,看外面的细雨,站在小院子里,空气中大地的清新和鸟儿的歌唱。一个人安静的停留,让我怀念。
20、深入研读课文,体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命。
21、培养学生热爱大自然,热爱生活的情感。
22、激发观察自然、热爱自然的兴趣和感情。
23、把课文中你喜欢的段落摘抄下来。
24、有感情地朗读课文的一二自然段,表达对秋天的喜爱。
25、天气就像个孩子:时而下雨,时而放晴!我喜欢在雨天独自在雨中漫步,当空气质量很好的时候,可以闻到清新的雨香。我喜欢在阳光明媚的日子里,在人群中看到你的微笑,那种发自内心的微笑,仿佛整个世界都在为你绽放!
26、感情朗读感悟作者对生命的关爱。联系生活实际进一步感悟生命的美好,以及作者对生命的关爱。
27、过程分析这节课以“引秋——读秋——品秋——写秋”进行教学,其中我把教学的重点突出在“品秋”环节;在“写秋”环节中突破本课的教学难点。引秋:给学生们展示秋天的风景图片,请学生说说看了图片,想到了什么?有什么感受?(设计意图:轻松的心情利于学生快速进入学习状态。让学生带着自己的感受进入课文,激发学生的学习兴趣和欲望;同时也培养了学生的创造性思维、观察能力和口语表达能力。)读秋:以读(初读、范读、听朗读、齐读、自由读)为主,使学生对文中所描绘的“秋”有个总体印象。(设计意图:使学生能够尽快入景、入情的感知课文内容,初步掌握朗读技巧、培养语感)品秋:在此环节中,学生组成小组讨论、探究全诗。
28、雨天的心情,新鲜的空气,呼吸着大自然的一切!
29、正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句;
30、不知什么时候,我觉得淅淅沥沥的雨声格外亲切和清新。当我的心是阳光灿烂的,我将不再感到悲伤。我感谢生命赐予我的礼物,我是多么幸运,能拥有温暖的生活。
31、与陌生人,晚上太阳,出去兜风,旁边的理发店花是五颜六色的,广泛的领域开始种植不同的作物,水稻幼苗无处不在,柳树枝枯萎垃圾,雨后,闪闪发光的,新鲜的水呼吸,燃烧各种干树枝,云风!站在田野里,远远地看着夕阳西下,那是一种喜悦。最简单的安慰就是晚上站在河岸上,看来来往往的人,看女人、孩子和洗衣服的孩子,看那些远在他乡的人回家。
32、是课文词语和句式的理解及运用,如“()无边无际”、“__________大得很哪!”、“一。。。。。。就。。。。。。”;
33、春天的美,不仅存在于大自然,也存在于人们的心中。一年的计划和希望,就像上天播撒的生命种子。当鲜血被浇灌,它们就会生根发芽。
34、理解第四自然段中含义深刻的句子。
下雨天情话短句【篇3】
35、写自己的秋天。以“秋天”为题写一首诗。
36、情感态度与价值观目标:体会盲童对生活和生命的热爱,懂得热爱生活、热爱生命。
37、通过朗读感受秋天的美好,感悟语言的优美,能仿照句子说话。
38、我喜欢雨天,雨后的新鲜空气,让我感到舒适,那就是风景。
39、导入新课,打开课本,找一找安静捉住蝴蝶的句子,好好地读一读,想一想,句画下来,谈谈体会。
40、喜欢下雨的日子,静静地听窗外雨声,打开窗户的新鲜空气吹在脸上,估计雨后的一切都充满了活力。
41、教学设计理念《语文课程辬准》里指出:“教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练,全面提高语文能力。”《教学中要重视的问题》指出:“语文教学中,……要重视积累、感悟、熏陶和培养语感。”,所以根据本课目辬和内容,从学生已掌握的知识基础、发展水平出发,我运用各种教学手段调动学生的主动性,培养健康的情感。
42、雨天的人民公园格外清新,走在雨中,一种独特的味道让人陶醉。
43、背诵自己喜爱的部分,积累好词好句。
44、检查读书识字情况,句子、词语、“我会认”生字。
45、拓展延伸,学习阅读链接并收集交流热爱生命的感人故事。
46、分角色流利朗读课文,有感情朗读对话。发挥想象,理解寓意。
47、抽生朗读课文,边听边思考课文内容。
48、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
49、通过观看电子书,感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。
50、在活动中,养成爱动手动脑的习惯。
51、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情
52、品读第三自然段,感受秋天的气味用“秋天对于农民来说是一个怎样的季节呢?”(丰收的季节)